为贯彻落实中央、省、市委关于加强形势政策任务教育的精神，进一步实施《职工素质建设工程五年规划》，组织动员全校教职员工推动学校跨越发展、在全面实现“十二五”规划目标中当好主力军，以实际行动庆祝中国共产党成立90周年，按照宛工文[2011]48号文件要求,校工会决定在全校教职员工中开展以“当好主力军、建功‘十二五’”为主题
一、指导思想和活动主题
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯
彻落实科学发展观,围绕学校升本这个中心任务,坚持发挥工会的组织优势,以促进教职工队伍全面发展为宗旨,坚持以科学理论教育教职工,以先进技术武装教职工,以劳模精神引领教职工,以先进文化陶冶教职工,以丰富多彩的文体活动锻炼教职工,用活动凝聚人心和统一思想，全面落实《南阳医专职工素质建设工程五年规划》的目标任务,为培养适应我校“十二五”发展的高素质教职工队伍提供有力支持。
二、活动内容及形式
内容选题：一是挖掘自己身边的人和事。着力弘扬和宣传我校教职员工在“十一五”期间的贡献与成就，特别是长期在一线兢兢业业，默默无闻，踏踏实实工作，具有良好职业道德和引领作用的优秀教职员工，挖掘他们那看似不起眼，但折射着良好职业道德、职业操守的事迹和精神。
二是总结自身亮点。把自己工作、学习、生活中的能够感染他人的先进事迹总结起来，启发他人思想，引导他人积极向上，亦可把自己的发展和思想变化整理成稿，与人共享。
三是宣传中国共产党的辉煌历程和我校的发展变化与成就。高歌共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好，唱响我校强势发展齐心升本的时代主旋律，引领广大教职员工，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。在学校发展中面临的新形势、新任务、以及每个职工在“十二五”中承担的任务与责任，自己是如何勤奋学习、勇于创新，立足本岗、争做贡献的，是如何努力为实现我校“十二五”规划目标任务、推进学校各项工作上档升级，实现升本目标建功立业的。
四是宣传劳模精神，大力弘扬工人阶级伟大品格。要进一步掀起学习劳模精神、弘扬劳动光荣、劳动伟大的新高潮，在全校进一步形成崇尚劳模、学习劳模、关爱劳模、争当劳模的良好氛围。
五是颂扬家庭美德、社会公德。宣传我们和我们身边家庭建设好、社会公德好的模范家庭和个人，用鲜活的和睦家庭、书香家庭、尊老爱幼、好邻里和小区的好人好事引领我校文明建设中的细胞建设。
活动形式：以演讲赛的形式进行，确保受众面。原则上以分会为单位进行演讲比赛，层层选拔，把优胜者推荐到学校参加总决赛。推荐指标按照每个分会及基层工会各1名；系部联合分会，每个系部推荐1名；机关分会和第一附属医院各推荐2名的原则推荐。
（一）2011年6月1日至10日为各分会筹备阶段。各分会要宣传发动，挖掘素材，形成稿子，精心锤炼。
（二）2011年6月10日至15日为各分会选拔竞赛阶段。要按照竞赛规则，实施公开、公正、公平的原则，请专家评审，真正把优秀的演讲稿和选手推荐到学校。
（三）6月16日下午5:00时前，各分会必须将参赛选手名单及演讲稿件（纸质和电子件）报送到校工会办公室，以备审查筛选。
（四）2011年6月16日至20日为全校总决赛阶段。届时邀请校领导现场观看，全程录像，专家当场评奖，现场颁奖。
本次活动设一等奖1名；二等奖3名；三等奖5名；优秀奖若干。凡在本次活动中获得名次的选手，均颁发荣誉证书，给予物质奖励。荣誉载入档案，并在今后工会系统推荐此类先进时优先推荐。
（一）提高认识，加强组织领导。各分会要充分认识此次活动的意义，要把此次活动与庆祝建党90周年联系起来。要切实加强组织领导，主要领导同志要亲自抓，指定专人负责，明确任务分工，认真打造平台，发挥班组灵活优势，集中时间和力量，保质保量把本次活动开展好。
（二）广泛动员，加强活动宣传。各分会要广泛宣传，发动所有职工参与到活动中来。要充分发挥职工文化宣传阵地、学习活动、校园网的优势，广泛组织动员教职员工踊跃参与，充分利用信息、简报、宣传栏、网络和社会媒体，及时总结宣传好的经验和做法，塑造部系、单位形象，展示职工风采，进一步扩大活动的影响力，提高活动成效。
（三）联系实际，深挖好的素材。本次活动要突出优秀教职工特色，要与本系部、单位、工作岗位、家庭、个人推进和谐劳动关系与落实学校“十二五”规划的发展目标、职工素质建设工程、“当好主力军、建功‘十二五’”等重点工作紧密结合起来，深挖那些让自己感动，让他人感动的人和事，要把个人、身边、学校的亮点找出来，倡导“勿以善小而不为”传统美德，大力弘扬职业道德、社会公德、家庭美德，让教职员工在活动中明确方向，自我提升。
（四）加强责任，采取有效措施。各分会主席要切实加强责任，各系部要支持分会工作，指定专人负责组织，保质保量，系部书记要加强督促，做到活动进展情况心中有数。坚决不允许敷衍了事。要克服工作上交叉的困难，采取有效措施，确保该项比赛活动圆满完成。
郭玉伟同志兼任办公室主任，其他工会干部为办公室成员。
